Дошкольное развитие и воспитание

Поведение ребенка в дошкольном возрасте:  единство взглядов

Поведение ребенка в дошкольном возрасте: единство взглядов

Необходимо, чтобы все, кто постоянно заботится о ребенке, имели общий взгляд на вопросы воспитания и соблюдали определенные правила. Если вы с партнером имеете разногласия во взглядах на дисциплину, лучше обсудите их, когда ребенка не будет рядом. Если у вас разное отношение к одному и тому же поступку ребенка, то он быстро поймет, как вести себя с каждым из вас в отдельности, и станет манипулировать вами. Это создает напряжение в отношениях между вами, а также в отношениях с ребенком, поэтому любое разногласие в вопросах воспитания необходимо устранить как можно быстрее.

Дети «почемучки: что делать, если родители не знают ответа

Дети «почемучки: что делать, если родители не знают ответа

Трудные вопросы зачастую ставят нас в тупик довольно часто. Ребенок уверен, что его мама и папа — самые умные на свете и знают все. Не разочаровывайте вашего малыша, старайтесь просто и доступно ответить на любой вопрос, а если не знаете ответа, не говорите: «Отстань, мне некогда», а честно признайтесь в этом. Предложите ребенку совместными усилиями найти ответ: посмотреть в книге или поискать в Интернете. Такой способ совместной деятельности еще больше сблизит вас с ребенком, а заодно обогатит вас новыми знаниями.

 

Как отвечать на вопросы «почемучек»

Как отвечать на вопросы «почемучек»

Иногда вопросы детей кажутся взрослым бессмысленными и высказывают раздражение и желание отмахнуться от них. Вероятно, ваш ребенок просто ищет возможности «поболтать» и будет рад разговору на любую тему. Постарайтесь узнать, что ему нужно. Может быть, его интересует какая-то проблема, но он не может сформулировать вопрос? Ваше серьезное отношение к его вопросам побуждает ребенка к знаниям и способствует развитию языковых навыков.

Признаки личности в дошкольном возрасте

Признаки личности в дошкольном возрасте

В дошкольном возрасте уже с уверенностью можно предсказать поведение ребенка в ближайшие несколько лет: вырос ли из малыша экстраверт, способный без помех общаться с кем угодно, или это самодостаточная личность, вполне довольная собою, или скрытый тихоня, предпочитающий общество знакомых и близких людей.

Не мешайте ребенку быть самим собой и самому делать выбор, даже если он не всегда совпадает с тем, что хотели бы предложить вы. Не подталкивайте ребенка к тому, чтобы всегда быть центром внимания, если он предпочитает наблюдать за окружающими со стороны, или наряжать девочку в лосины, хотя она любит платья , или склонять ее к артистической карьере, заставляя петь и декламировать перед гостями, хотя она любит играть потихоньку в куклы. Если у ребенка не отнимают возможность самому делать выбор, он становится увереннее в себе. Зная, что родители уважают и считаются с его мнением, малыш будет чувствовать себя более безопасно.

Учим буквы без спешки

Учим буквы без спешки

Не только дети, но и родители часто подвергаются давлению, заставляющему их торопить события и рано начинать учебу – особенно это касается чтения и письма. Однако вы мало что выигрываете, обучая своего ребенка «из-под палки» и проигрываете при этом неизмеримо больше. Если малышу безразличны буквы-не впадайте в панику, это вовсе не говорит о его умственной отсталости. Лучше всего дети учатся по собственной охоте, когда они сами будут к этому готовы, и на данном этапе ваш ребенок просто заинтересован какими-то другими, не менее важными для него вещами.

Поведение ребенка в дошкольном возрасте

Поведение ребенка в дошкольном возрасте

Бешенство, растерянность, восторг — в течение дня ваш ребенок может вызвать у вас все эти чувства! В возрасте 3-5 лет ваш ребенок будет вести себя еще более по-детски, чем это было с момента рождения. Для любого родителя этот период представляет значительные трудности, так как дети в этом возрасте постоянно проверяют границы дозволенного и вашу реакцию на пересечение этих границ. Тем не менее эта стадия развития является одной из наиболее восхитительных, ежедневно дарящей ребенку новые открытия, которыми он отчаянно старается поделиться с вами.

Поощряем интерес к буквам

Поощряем интерес к буквам

Ваш ребенок может и без постороннего вмешательства проявить интерес к буквам и словам, но есть и несколько способов подтолкнуть его к этому шагу.

1. Напишите крупными буквами имя своего ребенка на двери детской.

2. Украсьте стены детской комнаты картинками или флажками с буквами алфавита.

3. Пусть ребенок видит, как вы читаете.

4. Приобретите игры, паззлы или книги, посвященные буквам алфавита.

5. Обращайте внимание ребенка на простые короткие слова: кот, дом, мама, папа.

6. Постарайтесь, чтобы ребенок привык к тому, что в доме есть книги. Устройте для него собственную книжную полку, чтобы он мог сам брать любимые книжки.

7. Регулярно ходите с ребенком в библиотеку, чтобы он мог сам выбрать книгу для себя.

Развиваем личность ребенка

Развиваем личность ребенка

Ребенку жизненно необходимо ощущать себя неповторимой личностью. Он должен чувствовать ваше признание и уважение и не стесняться каких-то черт, отличающих его от других детей.

1. Хвалите ребенка всякий раз, когда он осваивает что-то новое. Какие бы надежды вы ни возлагали на него в будущем, постарайтесь реалистично оценивать его способности.

2. Не теряйте терпение, если ребенок слишком часто подражает персонажам сказок или мультфильмов. Даже если они вам не по душе — для малыша это обязательная стадия развития.

3. Помогите ребенку научиться переживать разочарование. Не поощряйте истерик в тех случаях, когда у него что-то не получается. Постарайтесь отвлечь его, но не поддавайтесь искушению утешить при помощи лакомства или подарка: пусть он осознает, что и без лакомства сможет справиться с горем.

4. Не сравнивайте достижения своего ребенка ни с его сверстниками, ни с братьями и сестрами. Никогда не давайте ребенку понять, что любите его только из-за его достижений.

5. Дайте ребенку понять, что с уважением относитесь к тому месту, которое он занимает в семье. Пусть он гордится даже «своим» местом за общим столом и помогает вам в таких нехитрых делах, как сервировка стола к обеду.

Что делать, если ребенок не проявляет сочувствия

Что делать, если ребенок не проявляет сочувствия

Бывали ли у вас случаи, когда вы устали, а ребенок сухо отвечает и не проявляет сочувствия? Если да, в таком случае можно сказать следующее: 

  1. Не у всех детей одинаково развита способность к сочувствию. Есть такие дети, которые заботятся о животных, тревожатся о родных — маме, бабушке. А есть такие, которые больше сконцентрированы на своих интересах. Возможно, что ваш ребенок относится к детям второго типа.
  2. Стоит ли от ребенка ждать такого же сочувствия, как от взрослого? Близкий взрослый может найти для вас таблетку, сделать массаж. Ребенку свойственна здоровая эгоцентричность. Он расстроен тем, что вы грустная. Есть юмористическое высказывание: «Эгоист — это тот, кто любит себя больше, чем меня». Не ждут ли иногда мамы, чтобы ребенок любил больше их, а не себя? Мамам стоит более внимательно относиться к своим детям и понимать их чувства тоже.
Зачем учить ребенка определять время

Зачем учить ребенка определять время

Чем раньше вы познакомите своего ребенка с понятием «время», тем скорее он начнет понимать, что вы имеете в виду, когда говорите «позже», «завтра», «на следующей неделе». Это формирует основу для обучения определять время. Ориентироваться во времени – трудный навык, овладение которым происходит постепенно в течение долгого периода. Время – довольно сложное для понимания понятие, которое не всегда доступно даже детям школьного возраста. Практически подавляющее большинство детей не способны определять время надежно, пока им не исполнится семь или восемь лет. Поэтому, прежде чем приступать с ребенком к изучению темы «Который час?», постарайтесь развить у него чувство времени в общих чертах и понятиях.

Определяем время через игру

Определяем время через игру

Понять последовательность событий – значит сделать важный шаг в развитии логики. Вы можете сделать его более реальным для своего ребенка, создавая игру «режим дня». Вырежьте шесть – восемь прямоугольных карточек из картона и нарисуйте на них картинки с изображением обычных действий, таких как пробуждение, утренний туалет, одевание, завтрак, прогулка и т.д. Из картона или фанеры сделайте цветной циферблат с красивыми яркими стрелками, выставляйте на него определенное время и добавляйте к нему карточку с соответствующим рисунком.

Другая идея заключается в том, чтобы сделать картину «день и ночь». На одном листе бумаги нарисуйте темное небо со звездами и луной, а на другом – голубое небо и яркое солнце. Помогите своему ребенку найти картинки, на которых изображены сценки из дневной жизни (дети в школе, прогулки в парке) и в ночное время (ребенок в постели, дети в пижамах). Затем попросите его распределить картинки на «дневную» и «ночную» странички. Для более старших детей предложите игру в последовательность событий: на листе бумаги нарисуйте три колонки, обозначенные «вчера», «сегодня» и «завтра», в которые они могут вносить прошедшие и будущие действия.

Учим азбуку: не спеша шаг за шагом

Учим азбуку: не спеша шаг за шагом

Как только вы попробуйте объяснить ребенку, что такое буквы, вам станет ясно, какая это сложная система. Начните хотя бы с того, что названия у букв одни, а при чтении они звучат по-другому. Например, буква «Б» называется «бэ», а при чтении «б».

Вот почему на первых порах будет вполне достаточно того интереса, который проявит ваш ребенок к буквам вообще. Затем, поддерживая и развивая этот интерес, вы сможете перейти к объяснениям насчет букв и звуков, старайтесь при этом делать упор больше на звучание буквы, а не на наименовании.

Домашняя библиотека ребенка

Домашняя библиотека ребенка

В домашней библиотеке должны быть не только излюбленные сказки и книги знаменитых писателей, но и стихи, простые энциклопедии, книги о других странах и жизни людей во всем мире. Учась в школе, ребенок будет с интересом читать длинные, сложные по сюжету истории с многочисленными персонажами. Если вместе с ребенком читать по одной главе из книги каждый вечер, на следующий день можно попросить его вспомнить, чем кончилась предыдущая глава – это способствует развитию памяти. Чередуйте чтение сказок и детских энциклопедий, которые помогают детям познавать окружающий мир, а их родителям – отвечать на многочисленные вопросы. Разрешите ребенку самому выбирать книги для чтения – про зверей, устройство вселенной, про погоду, про явления и предметы, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Дайте малышу понять, что книги – это не только развлечение, но и источник информации. Поскольку детям необходимо визуальное подтверждение текста, выбирайте книги с красочными иллюстрациями.

 

Ю. Гиппенрейтер: как привить ребенку увлечения

Ю. Гиппенрейтер: как привить ребенку увлечения

Чтобы ваш ребенок был увлеченным, нужно проводить с сним время, увлекаться вместе с ним, рассматривать интересные вещи. Но не заставлять! Иначе вы будете убивать у ребенка интерес. Есть замечательное слово — спонтанность, спонтанная активность. У разных детей разная самостоятельная активность. Кто-то с букашками возится, кто-то с листиками и цветочками, кто с машинками. Вы можете использовать 54этих букашек, эти листики, железки — все что угодно, чтобы подхватить этот интерес и обогатить его.
Каждый раз, когда вы с ребенком открываете страничку книги с интересным предметом: кораблем, букашкой или динозавром, — вы открываете ее по-новому. Маленький читатель уже получил часть информации, он уже
продвинулся на шаг вперед, и вы можете задавать ему все новые вопросы, проявляя собственный интерес, находя еще какие-нибудь картинки, фильмы или рассказы по этой теме. 

Основные правила гигиены для дошколят

В возрасте от 3-х лет ребенок понимает логический ход мыслей. Объясните, что он должен, например, мыть руки после игры в саду, так как грязи находят микробы, которые могут вызвать у него боль в животе. Вам придется повторить ему это много раз, прежде чем мытье рук станет привычкой, но упорство и последовательность дадут положительные результаты.

Приучите малыша чистить зубы по утрам — сразу встав с постели, или, что более обоснованно, после завтрака. Пусть ребенок сам выберет щетку и зубную пасту. Необходимо, чтобы малыш чистил зубы и в конце дня, так как частички пищи, остающиеся во рту на ночь, могут привести к разрушению зубов.

Приучайте ребенка следить за состоянием собственных ногтей и ушей.

Одно из самых важных дел — научить малыша гигиене при пользовании туалетом, чтобы уменьшить риск заражения.

Вначале надо опустошить горшок и вытереть малышу попку (спереди назад), но старайтесь, чтобы он сделал это сам, как только захочет.

Подставьте к умывальнику ступеньку, чтобы он сам мыл руки, и покажите как пользоваться краном.